牵手家长,共育成长——家园共育促进幼小衔接的思考

摘要

幼小衔接是幼儿向学生身份转变的关键阶段,由幼儿园到学校,幼儿学习环境、学习内容以及学习方式都发生了较大变化,部分幼儿可能会因为巨大差异而产生畏惧、抵抗的心理。家庭和幼儿园作为幼儿教育的两个重要主体,在幼小衔接这一关键时期需要强化合作,通过家园共育的方式帮助幼儿更快的完成身份转变,更好的迎接小学生活。本文从家园共育应用于幼小衔接工作的重点入手,分析当前阶段幼小衔接工作存在的问题,然后对于家园共育的解决方案进行探究,希望能够促进家园共育模式在幼小衔接工作中取得更好的应用效果。