幼小衔接 科学筹备——基于三方互动教育模式的幼小衔接研究

摘要

伴随学前教育理念的变化,幼小衔接逐步成为该领域的“高频词”,受到学校及家长的广泛关注。事实上,关于幼小衔接的理念由来已久,旨在关注幼儿阶段向小学教育的角色转换,特别是幼小衔接属于关键期,如何实现由游戏化教学向规范化教学的平稳过渡,决定着幼儿的身心发展质量,因此幼小衔接工作显得尤为重要,这无疑要求家庭、幼儿园及学校三方主体,必须共同关注和承担起幼小衔接责任。据此,本文提出以家、园、校为核心的三方互动教育模式,依托幼儿园与家庭、幼儿园与小学、以及以幼儿园为纽带的家校互动,竭力形成幼小衔接教育合力,重点从“四个