“三步读诗法”在低段古诗教学中的运用——以统编教材三上语文古诗教学为例

摘要

古诗是中华民族传统文化的瑰宝,学习古诗有助于培养小学生的朗读能力、创造性思维,更能使他们感受美的熏陶。在低年级古诗教学中,教师应该以“读”为核心,让学生在读中感受韵律与节奏,在读中体会意境与感情,在读中提高诗兴与表达,从而感受古诗的节奏美、语言美、画面美和意境美。