双减下提升小学道德与法治教学有效性的策略研究

摘要

小学阶段是我国教育体系的重要组成部分,也是一直以来备受社会各界关注的重要阶段。小学阶段学生们的认知、思维都处于形成发展的关键阶段,可塑性强,通过正确的教育、引导能够帮助学生形成正确的价值观念、道德素养,这对于小学生今后的长远发展都有不可或缺的价值和影响。所以,在小学阶段做好道德与法治教学工作,以引导学生形成正确的三观,促进学生身心健康成长非常必要。“双减”政策的落实,也对道德与法治教学提出了更高的要求,改变以往机械灌输式的教学方法,以更高效、更贴合学生身心发展特点的方式来展开教学,从而在减负的同时达到提质效果。鉴于此,文章就当前小学道德与法治教学的现状展开分析,并立足“双减”提出了提升教学有效性的策略。