高中语文议论文写作“双向五步”课堂模式初探

摘要

一直以来,议论文写作都是高中语文教学的重点内容。议论文写作培养本身就是一个系统复杂的发展过程,加之师生在互相配合方面存在各种问题和不足,很容易导致写作情况的不理想。通过反思教学实践,分析教学规律,“双向五步”的课堂教学模式得到初步研究和运用。本文将结合实践经验,对相关问题展开总结分析,希望能发挥指导启发价值。