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钟农;
农业社会化服务; 典型经验; 渠道下沉; 为农服务; 特色做法; 烟台蓬莱; 秦燕; 取得的成绩;
机译:从服务到行动? 20世纪中叶英国的学生,志愿服务和社区行动
机译:具有制造商的直接渠道服务和零售服务的双渠道供应链中的定价和服务决策
机译:照亮圣约链:奥农达加土地权利行动和奥农达加民族的邻居
机译:控股公司区域附属机构采取的行动效率评估
机译:用动态控股控制改善巴士服务:从理论到实践
机译:人为诱导的进化参与了行动:SNP阵列揭示了鲑鱼生态寄生虫Lepeophtheirus鲑鱼中农药抗性的快速两性大西洋传播
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:拓扑和群论的化学应用。 20.八顶点多面体及其重排
机译:该方法由归属代理执行,该方法允许多个接口同时用于移动节点多家庭,服务于多个家庭移动节点的家庭代理,移动节点多家庭允许使用多个interfa simult u00e1neo用于多国移动节点的Ces。替换了多国移动节点和m u00ecdia,可以通过计算机读取。
机译:接收点对点和点对点多点多媒体广播/多播服务
机译:动态状态调查系统,方法和服务器程序,进行动态状态调查服务器精确的动态状态调查功能,计算机可读取的信息记录介质记录程序,进行动态状态调查,调查的服务器确定的动态查询技术,状态调查功能,以及计算机可读信息记录介质记录程序,用于调查终端终端动态状态调查功能
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