试论地方高师院校教师教育课程资源的生态建设

摘要

针对目前地方高师院校教师教育课程资源建设存在来源狭、数量少、表达形式单一等问题,本文试图以生态的视角,从贡献、附加、转化、行动等四种路径来探讨教师教育课程资源的统整及利用,进而推进教师教育课程资源的生态发展。