探索符合地方经济发展要求的高技能人才培养模式——包头市学校、企业生产性实训基地“三元制”职教模式的实践

摘要

＜正＞一、德国"双元制"职业教育的特点与我国的实践现状（一）德国"双元制"经验总结"双元制"职业教育是德国成功的职业教育形式。学生在企业和职业院校两个地方完成培训过程,以企业培训为主,企业中的实践和在职业院校的理论教学密切结合。受训者在企业和学校两个地点学习,具有双重身份,在企业,他们是学徒;在职业院校,他们是学生。受训者通过实践技能和专业知识考试后,除可获得就业所必需的技术工人证书外,还可获得企业的培训合格证书及职业学校的毕业证书。