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机译:20世纪80年代北方平原自20世纪80年代以来冬小麦夏季玉米旋转系统的灌溉用水要求的空间变化
机译:2013年林业局组织要求以各种方式最大程度地利用森林资源-森林利用司加强森林工程师培训系统-研究指导司
机译:凡尔赛文学:19世纪和20世纪的记忆与想象力
机译:不适眩光对20世纪20世纪20世纪20世纪20日的模拟驾驶情景中速度歧视的影响
机译:合唱艺术的赞助人:沃尔特·侯赛(Walter Hussey)在20世纪创作的合唱作品
机译:植物中的遏制海洛因(C.I.P.):重新审视20世纪70年代中期的干预进入工作场所的底特律自动检测器领导的工作场所海洛因成瘾
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:空军战略的核心:20世纪40年代后期的诊断,指导政策和连贯行动。
机译:为办公室建造20世纪可互换零件工作台。
机译:要求工作管理系统,要求工作管理设备,要求工作管理方法和要求工作管理程序
机译:要求的工作管理系统,要求的工作管理设备,要求的工作管理方法和要求的工作管理程序
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