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张浩; 徐祖迎; 许明玉;
淮北师范大学经济与管理学院;
智慧课堂; 教师教学能力; 学生学习方式; 师生行为; 混合式教学模式; 物流管理; 提升教学效果; 教学环节;
机译:让学生说话:在实时教学中支持基于探究式科学的课堂讨论实践
机译:目标探究:改变化学高中教师的课堂实践以及对探究教学的认识和信念
机译:支持课堂教学科学探究的教学实践
机译:基于Rain课堂的混合式教学研究——以《非日语专业学生日语》教学实践为例
机译:涟漪效应:探究联合科学专家/ TOSA如何通过基于项目的学习来改变课堂教师的教学实践
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:智慧教学“雨课堂”在舞蹈编创课中的实践探究——以《校园舞蹈编创》课程为例
机译:教学实践与学生成绩:评估基于课堂的教育改革
机译:提供基于课程的课堂教学系统
机译:基于触摸的课堂,培训室和会议室的教学,协作,注释和对等学习硬件-求和软件系统
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