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数学难题; 世界; 学生; 破解; 猜想;
机译:数学家破解了50年的难题
机译:加快艾滋病毒应对计划在科特迪瓦达到UNAIDS 90-90-90目标的人口水平影响:数学建模的见解
机译:院外难治性心脏骤停后死亡的循环测定后,体外膜氧合作用(ECMO)辅助心肺复苏或无节制捐赠-未解决的临床难题的伦理分析
机译:90年代后90年代大学生教育与管理模式的创新研究 - 基于福州六所高校六所高校的研究
机译:大学生在极限,导数的体现数学,象征数学和形式数学世界之间的联系:使用Tall的三个数学世界进行的定性研究。
机译:加快艾滋病毒应对计划在科特迪瓦达到联合国艾滋病规划署90-90-90目标的人口水平影响:数学建模的见解
机译:通过RME方法提高大四学生的数学学习成果(经典数学教育):万隆Gentra Masekdas小学的课堂行动研究
机译:学术进步趋势:美国科学学生成就,1970-90,数学,1973-90,阅读,1971-90,写作,1984-90
机译:工作室安排和播放设备,全世界的在线学生可以通过观看显示教师面对肢体语言和清晰易读的文字的视频,从优秀教师那里学习数学
机译:Caseina的生产方法包括:(a)过滤小额信贷所描述的牛奶的初始产品,该产品的pH值为6.5-6.8,加工温度为5-15摄氏度,以及(b)将其分为过滤后的血清蛋白部分和部分。未酸化的Caseina Micerar提供90:10的血清蛋白保留率。
机译:湿的未漂白纤维素纸浆的预处理方法,以使干燥后的纸浆在抗解纤性方面保持稳定
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