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摘要

封面图展示的是牛顿摆,在美国大学物理课程中,牛顿摆经常被用来证明动量和能量守恒。但是在这些班级中黑人学生的数量很少,尽管几十年来努力增加黑人学生在美国物理中的代表性,但这个问题却越来越严重。本期特别新闻栏目探讨了其原因,以及扭转这一趋势的方法。