从一体化谈运动能力培养及其目标导向

摘要

运动能力具有可塑性,是可以通过合理的方式进行培养的。通过培养,不同个体能力形成的速度会有所区别,能力表现的强弱也有所不同。运动能力的培养,需要打破仅停留在运动技术、运动技能培养层面,注重学生各种运动能力形成的目标导向。其中,形成基本运动能力,能为日常生活、专项运动奠定坚实基础,形成专项运动能力,能为竞技比赛、终身体育提供保障。其教育教学过程,需要适当地改变课堂教学方式,需要打造学、练、赛、评新样态体育课,强化对“教会、勤练、常赛”系统有效地开展。此外,注重运动能力培养,也是贯彻落实现行课程标准中所提出的培养学生体育学科核心素养的关键。