PBL+LBL双轨教学模式在病理学实验教学中的应用

摘要

目的 在临床医学专业本科病理学实验教学中试行PBL+LBL教学法,了解其教学效果.方法 通过期末成绩与问卷调查的方式进行统计学分析.结果 PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有显著差异.结论 PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法.