提高西医诊断学操作技能课教学质量的探讨

摘要

目的：研究提高西医诊断学操作技能课教学质量的实施过程，分析实施效果，以及提高西医诊断学的教学质量。方法于2012年6月~2013年6月这段时间内对长沙医学院200例临床医学专业学生进行西医诊断学操作技能的教学培训，即在训练学生进行体格检查、问诊的同时，将模拟人或者SP患者、虚拟诊断系统运用到实际教学过程中，通过考试的方式考察学生实际掌握情况。结果通过一系列的教学实践和考试，学生能够普遍掌握诊断疾病的基础理论、技能，在体格检查、综合分析方面更加独立。结论不断探索西医诊断学操作技能课的教学方式，是有效提高教学质量、培养综合型人才的必修课程。