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周建英;
新华社经济参考报社;
总编辑;
新闻作品; 节目主持人; 新闻工作者; 人类文化; 读者心理; 电视台; 记者; 行进; 新石器时代遗址; 精品;
机译:读《高贫困学校的教师教育》一书
机译:江户时代,数学和两个幻想:读Wasan的《 Marujo Shoujo》一书
机译:语言教学与测试设计人员应读的一本书——简评Alderson等着《语言测试的设计与评估》一书(英文)
机译:laim:基于现实生活推文概率分布的生命宽高采烈推断方法
机译:您在哪里读新闻故事有关系吗?政治博客圈中新闻框架与不活跃的相互作用
机译:当图片浪费了千言万语时:电视新闻对2009年H1N1大流行的分析
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:通过使用读/行模型评估领导力和如何评估领导力。
机译:罗尔文地,罗尔文地尔和科普尔新闻中心
机译:利用基于知识的推理和可靠性分析来区分假新闻的方法,以及记录执行相同行为的媒介和设备的方法
机译:基于同行和个人活动的个性化新闻订阅
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