读者心理

摘要： 在中学图书馆的日常读者服务中,图书馆获取读者群体的认可度、喜爱度、满意度越来越难,读者群体流失越来越严重,这就要求中学图书馆必须将服务的重点转向读者心理的分析和读者需求的满足。本文通过研究不同读者群体在图书馆阅读过程中的心理,分析其在图书馆阅读的心理基本状况和特征,利用部分心理学效应工具,优化图书馆的资源建设与读者服务。

摘要： “窥视”是《西厢记》中的重要情节,其对于西厢故事的展开及人物形象的塑造都起到了一定的积极作用。这种作用的达成主要得益于“窥视”的特殊视角,以及此类禁秘行为为观众带来的欲望满足。

摘要： 高校图书馆是高校基本设施中不可分割的重要组成部分.而读者服务工作在图书馆中则是非常常见的基础工作内容,虽然基础但也十分重要,是连接师生和图书馆之间重要的桥梁,同时也是图书馆最具象化的内容表现.该文主要从图书馆如何为读者服务这一中心工作出发,探讨如何提高图书馆对读者的吸引力,科学分析读者心理,提出解决措施,分层次论述相关问题.

摘要： 图书馆采购工作的目标是满足读者的文献需求、提高文献资源利用率,而实行读者荐购模式是实现该工作目标的最佳途径.受文献采购周期长、荐购系统智能化程度低及读者荐购行为能力有限等因素的影响,读者的荐购积极性不高.图书馆应把握读者荐购需求的心理动因,培养他们的荐购能力,解决他们在荐购过程中遇到的问题,优化采购策略,不断推动荐购系统的智能化发展,提高自身资源管理和建设水平.

摘要： 在如今的网络时代,仙侠小说作为网文中的一个重要分支占有相当大的市场,诸多优秀作品被改编成了影视剧,游戏,漫画等,进入了大众视野。与其他题材不同的是,仙侠这个题材可以说是中国所独有的,神怪元素在全世界的小说创作中并不罕见,比如日本阴阳术,西方的奇幻魔法师,印度的神话传说等等。但是仙侠,是在中国独有的文化土壤中孕育出来的,脱胎自中国历史上的仙侠文化,将上古的神话传说与武侠结合,融合了儒道释等宗教思想,最终自成一派,发展成了现在独特的仙侠小说,在网文世界中独树一帜。

摘要： 传统媒体版面展示空间完整,标题制作可以有引题、副题、提要等作为辅助,新媒体内容折叠,标题是面对读者的“第一眼”,直接关乎文章的阅读率。新闻标题最大的作用就是吸引读者,以读者的心理需要制作标题,决定了新闻报道传播的广度和深度。根据四川广元日报新媒体新闻实践,新媒体标题制作有以下技巧.

摘要： 高校图书馆管理人员有必要积极改变工作模式,精准识别不同人群的需要,以更具针对性的图书馆服务来满足大众需要.本文就高校图书馆读者群体的心理特征分类做出了探究,并针对性地分析了高校图书馆的服务策略,以求能够为有关单位提供借鉴.

摘要： 移动互联时代,纸质阅读受到冲击,数字阅读逐渐成为人们主要的阅读方式之一,实体书店的发展陷入困境.近年来,在党和政府"全民阅读"战略的支持下,社会阅读氛围不断改善,国民阅读率不断提高,实体书店迎来新的契机,转型发展迫在眉睫.本文考察了长沙本地的实体书店,对其经营模式进行调研,并结合读者心理需求及阅读行为方面的特点,提出了转型之后的可持续发展之路.

摘要： 军队院校图书馆是为军校的教学研究服务的,最大限度地满足军校师生的需求是军校图书馆追求的目标.本文在明确了读者心理学在军队院校图书馆中应用的重要性后,分析了国防大学图书馆读者的阅读心理需求,并阐述了该馆针对读者特点推出的相关服务策略,以期为读者提供更优质的服务.

摘要： 图书馆是保存人类文化遗产和传播先进文化的重要基地，图书馆建筑要体现出图书馆文化与建筑文化的高度和谐结合，把建立和谐社会的理念、绿色生态建筑的理念、可持续发展建筑的理念加以提炼和融合，并结合图书馆建筑的实际，把适应读者心理需求作为首要的考虑，把精神文化需求作为设计构思的核心。因此图书馆应从选址、外观设计、空间布局、装饰色彩、光照等方面来营造优良的环境, 根据心理学的原理，科学设计色彩，趋利避害，使读者在轻松、愉快、舒适的环境中汲取知识、陶冶性情，提高学习效率。

摘要： 目前图书馆焦虑研究多在高校图书馆开展，公共图书馆鲜有涉及，而科学测量得到重视，测量工具不断完善，并且实证研究数量日益增多，本土化研究进程不断得到推进。不同于高校图书馆，公共图书馆为社会公众提供一般大众阅览服务，接待读者数量众多，到馆读者的教育背景、到馆目的、阅读行为多种多样，若可以对公共图书馆读者进行大范围的图书馆焦虑测量研究，有利于提升公共图书馆读者心理研究的广度和深度，从而全面提升读者服务质量。近些年来，关于图书馆焦虑的实证研究不断出现。相比起描述性研究，实证性研究的科学性更强，一项研究的开展可以有效地反映出我国一部分群体的图书馆焦虑现状，有助于图书馆工作人员了解读者情绪变化，并且有针对性地制定进一步工作调整计划。

摘要： 对读者对象进行分析研究,根据读者不同的性别、年龄、职业、文化水平以及不同的阅读心理进行有区别的服务.本文就公共图书馆为各类读者提供科学、合理的阅读引导,进行了一些有益的探讨.

摘要： 从考据的方法可以看出，“考据癖”实质上就是一种求真尚实的审美习惯，一种万事追本寻源的精神。千百年来，这种审美习惯以至思维习惯表现在文学甚至生活的方方面面。受众方面的““考据癖”表现为一种强烈的追索本事的欲望，题序是本事最好的载体和受众求奇索隐的欲望的最直接的触发点，作者方面的“考据癖”表现为一种强烈的叙事愿望，题序正好满足了作者阐释自己的叙事需求。任何一种文艺形式的成功都与作者的创作心理与受众的接受心理有关，在这二者达到最大程度的统一时，或说作者的创作实践最大程度上满足了读者的心理期待时，便会得到广泛的接受和承认。词序正好把这两方面的需求完美结合了，它能在张先、苏轼之后大放异彩，在词史上占据一个特殊而重要的位置，很大程度上正是受众与作者的“考据癖”—索隐追本的精神和言说务尽的心理一拍即合互相鼓励的结果。

摘要： 从考据的方法可以看出，“考据癖”实质上就是一种求真尚实的审美习惯，一种万事追本寻源的精神。千百年来，这种审美习惯以至思维习惯表现在文学甚至生活的方方面面。受众方面的““考据癖”表现为一种强烈的追索本事的欲望，题序是本事最好的载体和受众求奇索隐的欲望的最直接的触发点，作者方面的“考据癖”表现为一种强烈的叙事愿望，题序正好满足了作者阐释自己的叙事需求。任何一种文艺形式的成功都与作者的创作心理与受众的接受心理有关，在这二者达到最大程度的统一时，或说作者的创作实践最大程度上满足了读者的心理期待时，便会得到广泛的接受和承认。词序正好把这两方面的需求完美结合了，它能在张先、苏轼之后大放异彩，在词史上占据一个特殊而重要的位置，很大程度上正是受众与作者的“考据癖”—索隐追本的精神和言说务尽的心理一拍即合互相鼓励的结果。

摘要： 从考据的方法可以看出，“考据癖”实质上就是一种求真尚实的审美习惯，一种万事追本寻源的精神。千百年来，这种审美习惯以至思维习惯表现在文学甚至生活的方方面面。受众方面的““考据癖”表现为一种强烈的追索本事的欲望，题序是本事最好的载体和受众求奇索隐的欲望的最直接的触发点，作者方面的“考据癖”表现为一种强烈的叙事愿望，题序正好满足了作者阐释自己的叙事需求。任何一种文艺形式的成功都与作者的创作心理与受众的接受心理有关，在这二者达到最大程度的统一时，或说作者的创作实践最大程度上满足了读者的心理期待时，便会得到广泛的接受和承认。词序正好把这两方面的需求完美结合了，它能在张先、苏轼之后大放异彩，在词史上占据一个特殊而重要的位置，很大程度上正是受众与作者的“考据癖”—索隐追本的精神和言说务尽的心理一拍即合互相鼓励的结果。

摘要： 从考据的方法可以看出，“考据癖”实质上就是一种求真尚实的审美习惯，一种万事追本寻源的精神。千百年来，这种审美习惯以至思维习惯表现在文学甚至生活的方方面面。受众方面的““考据癖”表现为一种强烈的追索本事的欲望，题序是本事最好的载体和受众求奇索隐的欲望的最直接的触发点，作者方面的“考据癖”表现为一种强烈的叙事愿望，题序正好满足了作者阐释自己的叙事需求。任何一种文艺形式的成功都与作者的创作心理与受众的接受心理有关，在这二者达到最大程度的统一时，或说作者的创作实践最大程度上满足了读者的心理期待时，便会得到广泛的接受和承认。词序正好把这两方面的需求完美结合了，它能在张先、苏轼之后大放异彩，在词史上占据一个特殊而重要的位置，很大程度上正是受众与作者的“考据癖”—索隐追本的精神和言说务尽的心理一拍即合互相鼓励的结果。

摘要： 大学新生有着自我成长的求知心理、亟待完善的伦理道德心理和跃跃欲试的恋爱心理等阅读心理，阅读动机是推动大学生进行阅读活动的心理动因，它具有唤起大学生的阅读兴趣、强化阅读过程、提高阅读效率的作用。根据大学生的阅读心理需求，图书馆要有针对性地加强馆藏文献建设，提高图书馆的信息化水平，并且要做好大学生的阅读引导和阅读心理沟通，培养大学生收集、分析、组织资料的能力，使他们能够最大限度地利用图书馆资源，满足其阅读需要。

摘要： 大学新生有着自我成长的求知心理、亟待完善的伦理道德心理和跃跃欲试的恋爱心理等阅读心理，阅读动机是推动大学生进行阅读活动的心理动因，它具有唤起大学生的阅读兴趣、强化阅读过程、提高阅读效率的作用。根据大学生的阅读心理需求，图书馆要有针对性地加强馆藏文献建设，提高图书馆的信息化水平，并且要做好大学生的阅读引导和阅读心理沟通，培养大学生收集、分析、组织资料的能力，使他们能够最大限度地利用图书馆资源，满足其阅读需要。

摘要： 本发明公开的属于阅读引导技术领域，具体为一种研究读者阅读心理的阅读引导系统，该研究读者阅读心理的阅读引导系统包括阅读者信息采集系统、信息调研系统、数据处理中心、存储模块和显示设备，便于解决公共场所内阅读困难的问题；能够快速查询自己想要的阅读材料的同时还能够根据身份信息进行相关的阅读材料推荐；能够根据调研信息进行系统信息实时更新、与时俱进；能够对用户的信息和阅读信息记录，下次登录时能够继续阅读上一次的内容。

摘要： 一种基于绘画心理分析和视频分析的心理分析系统，包括绘画心理分析软件，绘画心理分析软件的操作步骤如下：打开绘画心理分析软件后，选择开始进行绘画创作；同时打开摄像头装置获取实时的视频流，得到视频流数据；绘画分析软件将绘画操作数据流传给绘画分析服务器，将实时操作数据流的分析结果和实时视频流分析结果分别记录下来，采用以上结构后，本发明具有如下优点：本发明通过绘画心理分析软件进行绘画创作，摄像头装置获取实时的视频流，绘画软件还以录像和记录日志的形式保存下操作者绘画的全过程和绘画的操作数据，分析某些有意义的视频分析结果出现时操作者正在绘制图像的相应部分。

摘要： 本发明提供虚拟人脸选择模型训练方法、在线视频心理咨询隐私保护方法、存储介质及心理咨询系统，该训练方法在多次进行在线视频心理咨询的情况下，每次执行下述样本获取步骤获得多组学习样本：获取视频来访者的心理咨询视频，识别其中的实际人脸图像，提取实际人脸图像的面部特征，据此分析视频来访者的表情数据，获取视频来访者在多个不同的虚拟人脸图像当中选择的结果，以视频来访者的表情数据作为输入信号，以所选择的结果作为输出信号，构成供虚拟人脸选择模型进行训练的一组学习样本；采用多组学习样本对虚拟人脸选择模型进行训练，直至虚拟人脸选择模型具备根据视频来访者的表情数据分析得出视频来访者倾向选择的虚拟人脸图像的能力。

摘要： 本发明属于团体心理统计分析技术领域，具体涉及基于人口学变量的心理预警及团体心理统计系统，包括填写单元、存储单元、个体分析单元和团体分析单元；填写单元用于被测试者填写人口学信息及心理测评问卷；存储单元用于将填写的人口学信息及心理测评问卷关联后存储，并记为被测试者的个人数据；个体分析单元用于根据填写的心理测评问卷对各被测试者进行心理健康分析，还用于当某被测试者的心理健康分析结果为存在异常时，生成对应的预警信息并与该测试者的个人数据关联；团体分析单元用于调用所有关联有预警信息的个人数据，生成团体分析报告。本申请可以便捷、稳定的提供具备参考价值的团体心理统计分析结果。

摘要： 本申请公开了一种基于心理沙盘的心理测试模型构建方法及系统，方法包括：选取采样对象，确定采样方向和采样方法并对采样对象进行采样，得到实验样本；对实验样本进行心理量表测评，获得测评结果,并根据心理量表的客观分类标准将测评结果分为若干类贴上对应标签；通过电子心理沙盘系统获取实验样本使用电子心理沙盘的评价数据；根据所述评价数据，得到实验样本的沙盘实验结果；基于测评结果和沙盘实验结果分别构建训练集和验证集；基于训练集构建分类模型，将验证集输入至分类模型中，对待验证的算法模型进行准确率评估，得到高准确率的算法模型作为心理测试模型。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明公开了一种应用于心理教学的自动摄录心理沙盘，包括沙盘台、收纳单元和调节单元；沙盘台上安装有收纳单元；调节单元包含固定杆、固定壳、摄影机、转盘和转杆二，所述摄影机的外侧套接有固定壳，所述固定壳的前后两侧通过转杆二与固定杆内侧的圆孔转动连接，所述固定杆的外侧安装在收纳单元上，前侧的固定杆上开设有通槽，前侧的转杆二的前端延伸至通槽内部，且转杆二的前端安装有转盘，所述转盘位于通槽内，且转盘与通槽的摩擦系数高，固定壳通过转杆二使摄影机固定在固定杆上，转盘与通槽的摩擦系数高，不易转动，通过转动转盘可以控制转杆二转动，摄录部件可以隐藏，对摄像设备可以调节移动，灵活性高。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，包括底座，所述底座的内部插设有丝杆，且丝杆外表面通过螺纹滑动连接有套块，所述套块上固定安装有转轴，所述转轴上铰接有展示板，所述底座的表面开设有滑槽，所述展示板的内部固定安装有轴杆座，且轴杆座上插设有插杆，所述插杆上固定连接有卡块，且插杆上固定安装有限位块，且卡块上套设有弹簧。该用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单，使用便捷，具有较高的实用价值。