教育管理对慢性心力衰竭患者使用β受体阻滞剂依从性的影响

摘要

目的 对比研究教育管理对慢性心力衰竭患者使用β受体阻滞剂依从性及远期预后的影响.方法 连续纳入2011年1月至2012年1月在北京安贞医院住院的慢性心力衰竭患者330例,按随机数字表法分成教育管理组（165例）与常规治疗组（165例）.教育管理组对患者进行健康知识宣教及定期随访,常规治疗组以传统诊疗形式进行管理.随访1年,比较2组患者β受体阻滞剂使用率及因心力衰竭再住院率.结果 入组时教育管理组与常规治疗组患者的β受体阻滞剂使用情况差异无统计学意义[44.2％ （73/165）比46.7％ （77/165）,P＞0.05）].1年后,教育管理组患者β受体阻滞剂使用率明显高于常规治疗组[58.1％（96/165）比31.5％ （52/165）],自行停药率明显低于常规治疗组[87.5％（56/165）比96.6％ （114/165）],因心力衰竭再住院率明显低于常规治疗组[9.1％（15/165）比17.6％ （29/165）],差异均有统计学意义（均P ＜0.05）.教育管理组心源性死亡发生率与常规治疗组比较,差异无统计学意义[1.8％ （3/165）比2.4％（4/165）,P＞0.05].结论 对慢性心力衰竭患者进行教育管理可以提高β受体阻滞剂使用依从性,并降低患者的心力衰竭再住院率.