基于JITT模式的'三导六学'线上教学设计在'社区护理'教学中的应用

摘要

目的 探讨基于JITT模式的"三导六学"线上教学设计在"社区护理"课程中的应用效果.方法 以JITT模式为框架,结合居家线上教学的特点,构建以"教师引导—学生主导—社区导师示导,融教师导学、督学、辅学,学生自学、互学、助学"六位一体的"三导六学"线上教学模式.结果 教学结束后,学生期末平均成绩达89分;91.5％的学生对课程整体实施情况表示满意,91.5％的学生表示能够提高学习兴趣,87.3％的学生认为能够提高自主学习能力等;学生课外成果丰富,积极参与社区实践、创新创意作品设计和志愿者服务等.结论 基于JITT模式的"三导六学"教学得到多数学生的认可,能够提高学生的学习兴趣和教学质量,该模式为线上教学、网络课程的发展提供了新的方向和思路.