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浅谈高职英语分层教学实践与思考

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本文探讨了高职理论指导下英语分层教学的实践与思考,尊重学生个体差异的全面发展,考虑不同层次学生的英语水平,实施因材施教,从而达到优化课程结构.提高学生的英语水平.

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来源
《管理学家》 |2008年第5期|80|共1页
作者
刘志平;
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作者单位

河北石油职业技术学院教务处;

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正文语种 chi
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关键词
高职英语; 分层教学; 个体差异; 因材施教;

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