基于建构主义理论《高等数学》在线教与学管理评价模式实践研究

摘要

本文以"建构主义理论、学生中心理念"为依据,通过《高等数学》在线直播混合式教学模式的实践,总结出"7+3+2"在线教与学过程管理评价模式,并基于该模式在实践过程中产生的数据进行分析,论证其有效性,进而得出该实践模式对高校线上教学管理、教学质量与学习效果的调查评价具有一定的现实意义。