Moodle平台支撑下的在线课程学习活动设计与实践研究——基于混合式协作学习视角

摘要

本研究依托开放大学Moodle学习平台,基于混合式协作学习模式对《网络实用软件》精品在线课程进行学习活动设计,包括学习环境的设计、学习活动前期准备、学习活动设计和学习活动评价四个方面的探索。尤其发挥开放大学的智慧学习模式的自身优势,釆用内容分析、调查研究、访谈等行动研究方法对对面向知识建构的混合式协作学习活动模式进行修正。在行动研究过程中,利用智慧学习平台完成对学生的学习满意度测量,通过两轮行动研究观察发现,特别是在修正后的活动设计中对知识建构和知识集成上有较明显的提升,提高了学习者的学习效果,并进一步对Moodle平台智慧学习环境架构的实践做出探索总结。