反向教导在创造性审查中的客观判断

摘要

“反向教导”是创造性审查中的重要考量因素,其会直接影响最接近现有技术能否成为得到发明的最佳起点。本文结合实际案例中争辩反向教导的常见情形,从正反两个方面对最接近现有技术是否存在反向教导进行探讨评判,以期为类似案件的处理提供一定借鉴和参考。