移动应用设计《iOS编程》生命教学探索

摘要

cqvip:《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现。信息技术课堂如何内化学科核心素养呢?学生的三情(情绪、情感和情操)是否可以在学习认知过程中真正得到促进和生成呢?根据高中学生的认知特点和心理情感特征,笔者尝试关注学生的生命体验,唤醒和激发学生的生命意识。