《出色的驾驶员——编写程序》 教学设计

摘要

cqvip:学习者分析本课的教学对象是杭州市南肖埠小学六年级的学生。他们虽然已经学习了三年的信息技术课程,但大部分学生都只接触过课堂中学习的内容,机器人编程的知识基本为零,所以学生的学习思维需要转换。六年级学生的探索能力较强,对新事物很感兴趣,因此,笔者设计了生活中常见的停车场景,并从学生已有的经验出发,引导他们一步步学习程序的编辑模块,并在应用中理解程序的功能。