计算思维,踏着时代的节奏而来

摘要

cqvip:回顾全国中小学信息技术课程,它经历过几次转向。第一次课程转向是从BASIC转向OFFICE,课程理念从＂程序设计文化论＂转向＂计算机工具论＂。第二次课程转向始于1999年,计算机教育更名为信息技术教育。之后,课程引入＂信息素养＂,尝试用信息素养代替实用技术,但从整体上看仍然没有摆脱实用,工具性仍然是课程的要素之一,信息技术课程依然很明显的是一门工具学科。