以问题为导向的临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用研究

摘要

目的:研究以问题为导向的临床路径式教学法在心内科护理带教中的应用效果。方法:选取心内科近两年的50名护生,将其随机分为实验组(n=25)和对照组(n=25)。实验组应用以问题为导向的临床路径式教学法,对照组应用传统教学法,比较两组护生出科考核成绩和教学满意度。结果:实验组护生的出科理论成绩、出科操作成绩、教学满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:心内科护理带教中应用以问题为导向的临床路径式教学法,较传统教学法的效果更好,可显著提升护生理论与操作水平,增加对护理带教的满意度。