SBAR联合'三部曲'床旁教学在中医院呼吸科护生护患沟通能力培养中的应用

摘要

目的:研究SBAR联合"三部曲"床旁教学在中医药呼吸科护生护患沟通能力培养中的应用效果.方法:入选呼吸科护生随机分组,34名进入对照组应用传统教学法进行教学,34名进入实验组应用SBAR联合"三部曲"床旁教学.教学4周结束后测评护生的护患沟通能力,数据进行统计学分析.结果:实验组护患沟通能力的带教老师评价评分(176.39±13.64)、患者评价评分(75.24±7.41)、护生自评评分(68.55±10.98),均显著高于对照组评分(P<0.05).结论:中医院呼吸科临床护理教学中应用SBAR联合"三部曲"床旁教学,可显著增强护生的护患沟通能力.