从'线上学习行为'看疫情期间医学本科生在线自主学习

摘要

新冠肺炎疫情使得高校全面探索和实施"线上教学",教学管理部门强调"授课方式与平台",保障课程内容的有效传递."教与学"的另一端——学生能否充分发挥主观意愿、积极投入学习,是保证线上教学与课堂教学"实质等效"的重要一环.学生在线上的"学习行为",更为客观地反映了其自主学习意愿.分析这些行为,将有助于了解其学习情况,为深入教育教学改革提供参考.