POA理论视角下翻转课堂教学模式在提高医学生口语交流能力中的应用研究

摘要

目的: 探讨POA理论视角下翻转课堂教学法在提高医学生口语交流能力中的应用效果.方法: 采用问卷调查 、口语测试对两组学生的教学效果进行调查研究.结果: 实验组学生的口语考试成绩高于对照组;在学习兴趣 、合作和沟通能力 、语言输出能力上实验组学生评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论: POA理论视角下翻转课堂教学法提高了医学生口语交流能力.