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基于真实病例的PBL教学在国际学生外科课间实习中的应用

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在2006级国际学生的外科课间实习中开展基于真实病例的PBL教学.通过事先设计病例,并在实习前根据真实病例做出修改以适应真实情况,将国际学生分组床头实习后小组讨论,收到良好的实习效果.基于真实病例的PBL教学是适用于国际学生的教学方法,有利于提高国际学生的学习热情,提高学习效果.

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来源
《中国高等医学教育》 |2009年第9期|98-100|共3页
作者
张新晨; 吴德全; 张丽颖; 林雨佳; 李剑锋;
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作者单位

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;

哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
真实病例; 国际学生; PBL;

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