医学教育中临床指南相关内容讲授现状的调查研究

摘要

目的:了解医学教学中临床指南相关内容的讲授现状.方法:采用不记名问卷形式,对在北京大学第三医院进行培养的八年制医学生、研究生和住院医师进行调查.结果:八年制实习生多数认为教师初次传授临床指南相关知识的时间为大学基础课阶段(54.5％),而内科培养组以临床工作后为主(52.4％)(P＜0.001).实习生中多数在大学基础课阶段初次听说(56.8％)和阅读临床指南(54.5％),均早于内科培养者(P均＜0.001).结论:目前我国医学教育中已加强了对临床指南相关内容的讲授,但教师还应积极向学生推广临床指南数据库资源.