实习护生在护患沟通中退缩回避行为的临床带教策略探讨

摘要

为了提高实习护生的沟通技能,针对护生在护患沟通中退缩回避行为的现状,探讨临床护理带教策略.带教老师要做到:评估沟通交流人群的特点；评析护生退缩行为特点和退缩行为归因；早干预护生沟通行为,应及时肯定、全程关注、现场支持；教育部门要做到:强化内因,应用典型纠纷案例分析法,提升护生心理弹性水平；弱化社会环境压力,加强医学职业教育.