全病程管理中实行TCP教学模式在八年制临床实习中的应用——以普通外科为例

摘要

为培养八年制医学教育的高层次人才,本研究在八年制临床实习中推广全病程管理,将TBL/CBL/PBL(团队教学法/案例教学法/问题教学法)三种教学法进行系统整合、构建TCP教学模式,并将双语教学贯穿其中,以问卷调查评价教学效果.结果表明,该教学模式具有显著优势,具有重要的示范意义及推广价值.