早期临床实践对低年级医学生相关认知的影响

摘要

目的:了解早期临床实践后对低年级医学生相关认知的影响,探索早期临床实践方案及实施的效果.方法:对198名2011、2012级医学生进行早期临床实践实验干预和问卷调查.结果:实验组多数学生对患者就医状况和心理、社会环境、认知人文医学等方面了解更深刻;感到自己沟通能力、观察能力得到提高等.