5年制中高职衔接“2+3'模式的研究——以衢职院护理专业为例

摘要

5年制护理专业中高职衔接“2+3”模式改革,有效地解决了中高职衔接“3+2”模式理论与实践教学重复问题,同时统筹兼顾中职与高职的执业要求,强化了高职对中职办学的指导职能,有利于提升中高职衔接质量.