精神病学实习课堂教学质量评价调查问卷的初步构建

摘要

目的:编制一份适用于精神病学实习课堂教学质量评价的调查问卷.方法:基于既往文献以及精神病学实习的教学目标,形成36个条目的问卷初稿,以114名临床医学专业本科实习生为研究对象,采用相关系数法以及因子分析法进行条目筛选.结果:先后经过探索性以及验证性因素分析,最终得到由19个条目构成的4因子模型,各拟合常数分别为:CMIN/DF 2.542,CFI0.900,NFI0.847,IFI0.901,RM-SEA0.117,AIC497.194,BCC524.291,EVCI 4.400.结论:精神病学实习课堂教学质量评价调查问卷符合量表的编制要求.