临床护理路径在儿科护生带教中的应用效果分析

摘要

目的:分析儿科护生带教过程中应用临床护理路径方式的具体内容和临床效果.方法:选取近年来到本院实习护生100名作为本次研究对象,根据其接受带教方法差异以每组50名分为对照组(常规带教讲解)和实验组(护理路径带教方案).对比两组护生带教效果及带教老师满意程度.结果:评估护生的平均理论、操作考试成绩及所管床位家属满意程度,实验组护生相比之下更具优越性,组间数据差异有统计学意义(P＜0.05);实验组护生对带教方式满意为50名,对照组为42名,组间对比有统计学意义(P＜0.05).结论:儿科是医院较为特殊部门,收治患儿难以自述症状且依从性低,因此在儿科护生带教时需制定更具针对性的方案,临床护理路径带教方式能够让护生更好掌握相关技巧和提升患儿及其家属满意程度,值得普及推广.