行动学习法在临床护生带教中的应用效果研究

摘要

目的:探讨行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果.方法:我院妇产科50名实习护生依据带教方法分为常规带教组(n=25)和行动学习法组(n=25),对两组护生的考核成绩、对带教方法的评价进行统计分析.结果:行动学习法组护生的理论考核成绩、实践考核成绩均显著高于常规带教组(P＜0.05),学习兴趣/自主学习能力、发现/解决问题能力、评判性/发散性思维能力、表达/沟通能力、团队合作/人际意识评分均显著高于常规带教组(P＜0.05).结论:行动学习法在妇产科护生带教中的应用效果优于常规带教法.