等效交互视角下的医学院校在线教学评价探索

摘要

结合现代教育理念和信息化技术,是未来建设新医科教育教学的重要途径。如何评价在线教学的效果,调查在线教学中学生的体验情况并进行效果研究,本文拟以“等效交互原理”为基础,构建“以学习者为中心”的问卷设计模式,梳理在线教学评价问卷的全流程。进行一次针对某一门课程医学生的在线教学问卷设计的行动研究,通过小范围抽样,实现对被调查者的测试,从而探索等效交互视角在医学院校在线教学问卷中的应用。