人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果

摘要

目的 探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果.方法 将该院2019年1月—2020年1月60名妇产科护理学生,随机数表法分两组.常规教学组给予常规法带教,人性化带教组实施人性化带教模式.比较两组护理学生满意度、妇产科护理理论成绩、妇产科护理操作技能、妇产科护理护患沟通质量水平、妇产科病历书写质量.结果 临床路径护理组的护理学生满意度比常规教学组高,差异有统计学意义(P<0.05).临床路径护理组妇产科护理理论成绩、妇产科护理操作技能、妇产科护理护患沟通质量水平、妇产科病历书写质量显著高于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科护理学生实施人性化带教模式效果确切,可提高妇产科护理学生的临床实践能力和专科知识水平,提高其对教学方法的满意度,是有效的护理教学模式,值得推广.