以案例为基础的教学方法在消化内科护理教学中的应用

摘要

目的 对消化内科护理教学中以案例为基础的教学方法的应用价值进行研究,以期能够为护理原则开展教学工作带来一些帮助.方法 选择2018年9月—2019年6月消化护理专业学生,共计150名学生参与该次实验.对所选学生进行随机编号分组.通过常规教学模式对对照组学生进行教学,通过以案例为基础的教学方法对实验组学生进行教学,对两组学生理论成绩、实践成绩、学生满意情况及教师满意情况进行分析及对比.结果 实验组学生理论成绩为(92.4±7.4)分、实践成绩为(92.6±7.2)分,对照组学生理论成绩为(81.5±5.9)分、实践成绩为(80.9±5.8)分,实验组理论成绩、实践成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生满意度为97.33％,对照组学生满意度为88.00％,实验组学生满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教师满意度为90.00％,对照组教师满意度为70.00％,实验组教师满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在消化内科护理教学中以案例为基础的教学方法的应用价值显著高于常规教学模式,其在提高消化内科护理专业学生理论与实践成绩、促进学生满意度及教师满意度提升方面有着较为突出的作用.