口腔科低年资护理带教中应用项目教学法的分析

摘要

目的 探究口腔科低年资护理带教中应用项目教学法的效果.方法 该院将2018年3月—2019年2月期间接受带教的40名低年资护士作为对照组,并在实验过程中采用传统带教模式进行教学,同时将2019年5月—2020年6月期间接受带教的40名低年资护士作为实验组,并采用项目教学法进行教学,将两组低年资护士综合能力考核结果以及教学满意度进行比较分析.结果 实验组低年资护士理论知识、操作能力、沟通能力以及知识应用成绩均高于对照组,带教满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在口腔科低年资护理带教中应用项目教学法能够有效提升低年级护士综合能力,对强化师生关系、提升带教老师和低年级护士自身技能具有重要作用.