情景模拟教学法在神经外科护理带教中的应用

摘要

目的 探讨神经外科护理带教中运用情景模拟教学法带教效果.方法 选取2017年9月—2019年6月该院神经外科护理部实习80名护理实习生为研究对象,将在该院神经外科护理部实习的护理实习生均分两组,对照组为护理实习生提供常规带教方案,观察组为护理实习生提供情景模拟教学法,对比两组护理实习生学习情况.结果 观察组护理实习生实践操作成绩及理论知识成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生学习兴趣、团队协作能力、主动学习能力及言语表达能力强于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 神经外科护理带教中运用情景模拟教学法带教效果显著,能提升实习护生理论知识掌握程度和实践操作能力.