PBL教学模式在肿瘤医学影像学教学中的应用分析

摘要

目的 研究PBL教学法对肿瘤医学影像学教学的应用效果.方法 选取2018年2月—2019年5月在该院接受肿瘤医学影像学培训的80名学生作为实验对象,随机分为对照组和研究组,各40名.对照组学生给予常规教学法培训,研究组学生给予PBL教学法培训.比较两组实习生考核成绩和学生对教学效果的满意度情况.结果 研究组学生专业理论成绩(75.65±6.94)分和技能操作成绩(72.25±3.72)分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),研究组学生对教学内容满意度(92.65±5.84)分、教学方法满意度(93.04±5.15)分、教学模式满意度(94.63±4.86)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学模式应用到肿瘤医学影像学教学中,能够显著提高学生考核成绩,且学生对教学的满意度较高,具有教学使用价值.