《基础护理学》'浸入式'临床见习带教现状及管理对策

摘要

目的 了解《基础护理学》课程"浸入式"见习带教的实际情况,为有针对性地加强护理临床带教教员队伍建设提供参考依据,以保证《基护》课堂授课与临床课间见习的教学质量.方法 采用自行设计的调查问卷,从一般情况、带教情况、意愿、效果及影响因素等方面进行评价与分析.结果 工作忙是影响见习带教的最主要因素.从带教意愿分析,78.2％的教员愿意承担带教任务,68.2％的能按照教学进度进行.但超过50.0％的带教教员认为需要提升规范化操作能力与教学能力.结论 结合目前医院临床带教教员现状及带教情况,明晰影响带教工作的影响因素及带教教员的需求,可为教学医院提供切实可行的管理对策及建设依据,以保证临床见习带教与课堂授课紧密结合,提升教学质量.