临床护理教学反馈分析与对策

摘要

目的：全面评估护理临床教学效果，适应素质教育，提高临床教学质量。方法：对2010、2011两个学年的中专和大专护生186人实习期间采取问卷调查，制定“临床护理带教质量评价表”由学生出科后填写。调查包括：职业素质(6项)、业务水平(6项)、知识水平(5项)、带教能力(10项)、完成教学情况(8项)、关心尊重学生(5项)及对护士长、带教教师评语等方面给予评价，结果经统计汇总，以教学信息反馈下发临床教学科室。结果：护理教学中主要存在的问题；实习指导工作不系统；理论与实际相脱离；传授知识技能的机会少；关心尊重学生不够；护理教学查房质量低、次数少；护士长教学意识差；教师专业理论水平较低；教学能力欠缺等。结论：分析临床护理教学中存在的问题，及时提出对策，以便不断改进临床教学质量。