心理护理结合健康教育应用于冠心病心绞痛患者中的实施意义

摘要

目的 探究心理护理、健康教育联合用于冠心病心绞痛患者护理中的临床效果.方法 本次研究共纳入82例冠心病心绞痛患者,病例选取的起始时间为2019-1,截止时间为2020-4,以掷硬币分组方式分两组,即参照组(共41例,给予常规护理)和护理组(共41例,在常规护理基础上给予心理护理、健康教育),对比两组患者护理前后的心理状态、依从性以及生活质量.结果 护理前,两组患者的心理状态(焦虑量表评分、抑郁量表评分)、生存质量(疾病认知度、心绞痛症状稳定、身体活动受限、社交能力、生活自理能力)无明显差异(P>0.05),护理后,护理组患者心理状态以及生活质量均明显优于参照组(P<0.05).护理组患者依从性优良率95.12％(优23例、良16例)明显高于参照组75.61％(优18例、良13例)(P<0.05).结论 心理护理、健康教育联合用于冠心病心绞痛患者护理中的能明显改善焦虑抑郁状态,提高护理依从性和生活质量,具有一定应用价值.