结构化教育对1型糖尿病患者干预效果的系统评价

摘要

目的:对1型糖尿病患者实行结构化教育措施之后的干预效果进行系统评价.方法:选取2015年1月-2016年1月在我院接受治疗的60例1型糖尿病患者,将60例1型糖尿病患者按照接诊顺序的单双号分为观察组和对照组,每组各30例.两组患者应用不同的护理干预措施,对于对照组的患者则进行传统护理,采用结构化教育的干预措施对观察组的患者进行护理干预.两组患者经过一段时间的护理之后,分析和对比两组患者的指标含量,主要将糖化血红蛋白含量、患者的血糖水平作为测量指标,除此之外好需要对患者自我管理的能力和护理满意度进行评价和对比.结果:经过护理过程之后,两组患者的指标数据具有一定性的差异,观察组患者的血红蛋白含量、空腹血糖水平以及餐后2h血糖水平与对照组相比明显的降低,两组数据具有差异性.差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组患者与对照组患者在自我管理指标上,观察组患者所得到评分较高,两组数据具有差异性.差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:采用结构化教育的模式,对1型糖尿病患者进行护理干预,对于患者来说,具有很大的帮助,有利于控制患者的血糖水平,为患者建立起健康的生活方式以及对疾病健康的认知,从而保证患者以及患者家属对护理过程的满意度.