护理管理理论与实践教学中参与式教学方式的应用探析

摘要

目的:探究参与式教学方式在护理管理理论与实践教学中的应用效果.方法:选取2014级与2015级护理学中专学生各23名作为研究对象,针对课程《护理管理理论与实践》教学中不同教学方式进行分析,2014级(对照组)未实施参与式教学方法,2015级(观察组)实施了参与式教学方法,对比两组教学成果.结果:观察组学生对自身能力提升认同情况明显优于对照组,差异存在统计学意义(P＜0.05);结论:参与式教学方式在《护理管理理论与实践》教学中的应用.学生自身能力得到明显提升,存在一定的研究价值.